Plano de Projeto Pedagógico

Plano de Projeto Pedagógico

AULA: HOMOFOBIA

Elaboração e execução: Profª Juciene (Biologia), Vera Lúcia (Biologia), Profº José Jorge (Filosofia), Profª Marta Florinda (Matemática), Profª Lucy Mary (História), Profª Selma (Ensino Religioso), Profª Sonia (Língua Inglesa), Profª Neusa (Espanhol), Profª Alzira (Geografia).

Disciplinas: Biologia, História, Saúde, Língua Estrangeira (Inglês e Espanhol), Ensino Religioso, Filosofia, Matemática, Geografia e Educação Física.

OBJETIVOS:

Ao final do ciclo de aulas os alunos deverão ser capazes de:

·         Ter consciência e reconhecer que todos os seres humanos são iguais independente de suas escolhas e orientação sexual;

·         Analisar os aspectos geradores da homofobia no ambiente escolar, na família e na sociedade;

·         Conhecer a história da homossexualidade e seus principais protagonistas;

·         Conhecer os impactos da homofobia na vida das pessoas, através dos índices de violência cometida contra os homossexuais.

CONTEÚDO:

Definição de homofobia, homossexualismo, transexualismo e outros termos (Biologia);

Modelos e papéis sexuais na sociedade (Filosofia).

O preconceito homofóbico na escola, na família e na sociedade (Geografia);

História da sexualidade (História);

Bullying por preconceito homofóbico (Ensino Religioso);

Impactos da homofobia na vida das pessoas, através dos índices de violência cometida contra os homossexuais (Matemática);

Direito à saúde e a sexualidade – Campanha (Língua Estrangeira);

Necessidade de superação  do preconceito homofóbico (Educação Física).

METODOLOGIA:

1º Momento: Biologia

Introdução

Acessar o Youtube e apresentar o vídeo abaixo:

Homofobia na família: (Depoimento – em inglês - Legendado)

http://www.youtube.com/watch?v=m1C0WgjHYfo

Apresentação do conteúdo – Aula expositiva

Apresentar a aula: Características da Homofobia, definições e conceitos:

Versão em PPT (Power Point e PDF) disponível em:

http://www.rumoatolerancia.fflch.usp.br/node/2326

Outras aulas sobre homofobia e sexualidade:

http://www.fafich.ufmg.br/educacaosemhomofobia/aulas.php

2º Momento: Filosofia

Modelos e papéis sexuais na sociedade (Filosofia).

Promover uma reflexão dos papéis sexuais desempenhados na sociedade – educação e conduta.

Textos de apoio ao professor:

Papéis sexuais: www.scielo.br/pdf/cpa/n26/30395.pdf

Atividade: Os alunos deverão produzir um texto com um breve relato sobre sua opinião.

3º Momento: História

Histórico da sexualidade e os movimentos de contracultura.

Aula expositiva, dialogada com auxílio de imagens e vídeos:

Texto de apoio: Histórico da Sexualidade http://www.webartigos.com/articles/1489/1/Educacao-Sexual---Sexualidade-Antes-E-Depois/pagina1.html

Sugestão de vídeo: História da sexualidade através da arte:

http://www.youtube.com/watch?v=8_Gqzwe21jg

4º Momento - Geografia

O preconceito homofóbico na escola, na família e na sociedade e seus impactos na vida das pessoas.

Sugestão de vídeo: Reportagem sobre a homofobia no exército e na sociedade civil (Globo) http://www.youtube.com/watch?v=U8mD0P1CfAU

Tema também relatado na apresentação em PPT:

Homofobia é crime: http://www.rumoatolerancia.fflch.usp.br/node/2326

5º Momento - Ensino Religioso

Bullying Homofobico na escola:

http://www.youtube.com/watch?v=Px3lsoOtQrs

Após a exposição do vídeo, promover uma discussão sobre o tema e conduzir a discussão de modo a proporcionar a todos a oportunidade de expor suas idéias.

Sugestão de atividade:

Organizar os alunos em grupo e propor uma busca de artigos, depoimentos e vídeos sobre o Bullying homofóbico. Em seguida os alunos deverão postar no Blog indicado pel@ professor@ suas opiniões (elaborada com cada equipe) sobre o tema pesquisado.

6º Momento - Matemática

Impactos da homofobia na vida das pessoas, através dos índices de violência cometida contra os homossexuais (Matemática);

Após todos os conteúdos acima expostos, o professor irá propor aos alunos que se organizem em grupo para realizar uma busca ( coleta de dados) sobre os crimes relacionados à homofobia, gerando um gráfico no Excel (Windows) ou Planília eletrônica (BrOffice) que poderá ser por estado ou região. Após a geração dos gráficos os alunos deverão expor a toda a turma.

Através desses gráficos teremos uma visão da porcentagem por estado ou região da discriminação cometida a essas pessoas.

7º Momento – Educação Física

Necessidade de superação do preconceito homofóbico (Educação Física).

8º Momento - Língua Estrangeira: Inglês e Espanhol

Ação: Direito à saúde e a sexualidade – Campanha

O grupo fará uma apresentação em PPT (Power Point) ou utilizando o Impress (Apresentação Eletrônica) criando uma campanha contra a homofobia. A campanha deverá ser ilustrada com imagens retiradas da internet, com fundo musical e legenda. Todas as fontes deverão ser citadas. O material deverá ser convertido em vídeo e postado no YouTube.

AVALIAÇÃO:

Cada participante deverá realizar uma auto-avaliação de sua participação nas atividades. Deverá também relatar os aspectos e conteúdos que mais lhe chamaram a atenção.

Sites:

·       Grupo Dignidade: http://www.grupodignidade.org.br/blog/ 

·       APPAD - Terra dos direitos: http://www.terradedireitos.org.br/tag/appad/ 

·       ABGLT: http://www.abglt.org.br/port/somos.php 

·       Homofobia: tema é ignorado no ambiente escolar: http://www.pedagogia.seed.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=238 

·       Departamento da diversidade - SEED/PR: http://www.diaadia.pr.gov.br/ngds/ 

Material em PDF:

·       Projeto é: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/projeto_somos.pdf 

·       Homens jovens e prevenção de HIV: http://www.promundo.org.br/wp-content/uploads/2010/03/homens-jovens-prevencao-hiv-portugues.pdf 

·       Guia de Advocacy e Prevenção em HIV/AIDS: Gays e outros Homens que fazem Sexo com Homens: http://www.abglt.org.br/docs/interagir_guia.pdf 

·       Uma história de dignidade... Grupo Dignidade - contribuindo para a construção da cidadania de lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais (LGBT): http://www.grupodignidade.org.br/blog/arquivos/livro-dignidade.pdf 

BIBLIOGRAFIA:

AUAD, Daniela. Educar meninas e meninos: relações de gênero na escola. São Paulo: Contexto, 2006. 100 p.

Relatório da atividade realizada utilizando mídias digitais

Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TICs

Alunas: Neusa Maria Borges de Rezende, Marta Florinda de Almeida Felício Marçon e Sonia Maria Theodoro de Queiróz.

Atividade 3.6: Relato da atividade realizada: Prática pedagógica e mídias digitais

Relato da atividade realizada

Nós, professoras Neusa, Marta e Sonia, demos continuidade ao plano de aula executado na unidade 02, com o tema: Thanksgiving Day ou Dia de Ação de Graças.

A profª Neusa propôs aos alunos no dia 08/11(segunda-feira), que fizessem uma apresentação em Power Point das atividades desenvolvidas sobre o Dia de Ação de Graças, e que inserissem músicas, imagens e textos.

Na terça-feira, dia 09/11, a profª Marta daria continuidade ao projeto, porém a internet do laboratório da escola não funcionou então a mesma propôs aos alunos que dessem continuidade ao trabalho em suas casas.

 No dia seguinte a profª Sonia os reuniu no laboratório de informática para verificar o que haviam feito, e muitos alunos disseram ter tido dificuldades, uma vez que nem todos têm computador em casa e mesmo habilidades em informática.  Nessa aula filmamos os alunos trabalhando para concluir os trabalhos. Um aluno (Brenno) fez seus comentários sobre a atividade desenvolvida e a Profª Marta proferiu palavras alusivas à execução do projeto.

Ressaltamos que, para auxiliar a profª Sonia, as professoras Neusa e Marta tiveram de deixar seus alunos, de outras turmas, trabalhando sozinhos atividades em sala de aula, para elas concluírem o projeto.

 Vimos o tamanho das dificuldades de nós, professoras e de alguns alunos para conciliar tempo e conhecimento no desenvolvimento do trabalho.  A maior dificuldade foi a inserção de músicas no Power Point e salvar as apresentações juntas no pendrive, pois quando efetuamos o processo de salvar, somente as apresentações eram salvas sem as músicas. Para sanar esse problema, os alunos tiveram de transferir as apresentações feitas em USB para CDs, gerando a eles custos.

Ensinar o que nós mesmas não temos domínio se torna difícil, portanto deveríamos ter mais conhecimentos e prática nos encontros presenciais para depois, ensinarmos aos nossos alunos.

Apesar das dificuldades, o final foi satisfatório. Os grupos foram muito criativos na busca das imagens. Inclusive um deles conseguiu inserir partes da música de acordo com a imagem.

         Concluímos, assim, o nosso trabalho: “Thanksgiving Day”.

       Fotos dos alunos trabalhando o projeto no laboratório

Prática Pedagógica e Mídias Digitais

Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TICs

Aluna: Marta Florinda de Almeida Felicio Marçon

Unidade 3: Prática pedagógica e mídias digitais.

Atividade 3.2: Objeto de aprendizagem – RIVED e vídeo no Youtube

A educação constitui a base de toda a formação e organização humana. Os instrumentos usados durante todo este processo são de extrema importância para construção e reprodução de visão de mundo, para formação de cidadãos efetivamente participativos e estimulados. Partindo-se deste ponto é visível a necessidade de adequações didáticas de ensino/aprendizagem que alcancem a tais expectativas, criando condições que permitam interconexões com o processo educacional e a evolução de recursos tecnológicos como meios para alcançar uma aprendizagem diferenciada e significativa.

            A partir da visão de mundo globalizado e comunicativo, ocorreram mudanças constantes na história da didática educativa, onde a mesma passou a necessitar de recursos que auxiliassem como ferramenta de estímulo no e do processo educacional passando a ser um diferencial no desenvolver das aulas e atividades curriculares.

Transmissão de calor: Objeto de aprendizagem

Este objeto permite analisar a transmissão de calor em uma barra composta de dois materiais distintos, quando colocada entre duas fontes de calor com temperaturas diferentes.

Este objeto poderia ser trabalhado na 2ª série do Ensino Médio na disciplina de Física no conteúdo de Calorimetria onde permite que os alunos construam seu conhecimento.

Vídeo sobre Calorimetria: www.youtube.com/watch?v=WSg9G3rz5mE&feature.

Este vídeo complementaria o processo de ensino sobre Calorimetria, como já citado acima, poderia ser trabalhado na 2ª série do Ensino Médio na disciplina de Física.

As técnicas inovadoras através de sons e imagens procuram por meio de propostas de ensino atender e dar suporte necessário para determinado conteúdo interdisciplinar ou não.

            Tal método abre oportunidades distintas, podendo servir de alicerce de propostas de ensino a longo e médio prazo. Trata-se de uma metodologia baseada em fixação de imagens, por mediante de sons ou não, tendo finalidade de criação, decorrente de sua reprodução, impressão de movimentos, efeitos e transições de vídeos.

            Entende-se por recursos audiovisuais, materiais que buscam “prender a atenção” dos educandos, já que devidos aos avanços tecnológicos (internet, telefonia móvel, meios de comunicação em geral), os mesmos tornaram-se mais interativos e avançados, provocando uma era globalizada que acaba exigindo do corpo docente idéias em busca resultados satisfatórios, através da criatividade, bom senso e bagagem de experiência destes.

Reatório da atividade realizada - Dia de Ação de Graças

Curso: Tecnologias em Educação ensinando com as TICs

Alunas: Neusa Maria Borges de Rezende, Sonia Maria Teodoro de Queiroz e Marta Florinda de Almeida Felício Marçon.

Atividade 2.5: Relatório da atividade realizada.

Eu Marta Florinda de Almeida Felício Marçon, aluna do curso: Tecnologia em Educação ensinado com as TICs, a pedido das professoras formadoras Garcilene e Perpétua, desenvolvi, juntamente com as professoras Neusa Maria de Rezende e Sonia Maria Theodoro Queiroz, um plano de aula sobre hipertexto e internet com o tema Thanksgiving Day (Dia de Ação de Graças), sobre qual relato as experiências vivenciadas no desenvolvimento desse plano com a turma 2ª série “A” do Colégio Estadual Independência.

Em primeiro lugar nos reunimos para o planejamento das aulas no laboratório de informática. Marcamos nesse laboratório os dias e horários que precisaríamos para a execução do plano de aula.

Aos dias 27 de outubro eu propus a atividade à turma da 2º série “A”, que consistiu em pesquisar na internet o tema Thansksgiving Day – Dia de Ação de Graças, nas línguas portuguesa, inglesa e espanhola. Após a pesquisa, os alunos escolheram textos com os quais trabalharam o hipertexto, fizeram vários hiperlinks de palavras escolhidas por eles, inseriram imagens e utilizaram o editor de texto para redigir os comentários.

Aos dias 28 de outubro, a professora Sonia e eu em dois horários conduzimos a turma ao laboratório de informática. Nesse dia, no primeiro horário, durante a aula fotografamos a turma, com as três professoras orientadoras (Neusa, Sonia e Marta Florinda) e os alunos realizando suas pesquisas e criando os hipertextos. No quinto horário, os alunos criaram um Blog e postaram seus trabalhos, com o auxilio da professora Sonia.

Aos dias 29 de outubro, no quarto horário, a professora Neusa fez a revisão das postagens no Blog e cada grupo de alunos apresentou seu trabalho. No sexto horário desse mesmo dia, a professora Sonia continuou com a turma a apresentação dos trabalhos realizados, cada um teve oportunidade de ler seus comentários.

Sugerimos à turma uma confraternização no dia 24 de novembro, que é o Dia de Ação de Graças, encerrando assim o nosso plano de aula.

Os alunos tiveram um grande envolvimento com a atividade proposta, para muitos foi fácil, inclusive houve aqueles que nos ajudaram na execução das atividades. Há aqueles que têm dificuldade, mas foi suprida pela nossa colaboração e a dos colegas. Percebemos que gostaram do trabalho proposto, foram capazes de pesquisar, criar hipertextos e o Blog da turma, onde poderão postar outras atividades realizadas por eles em outras disciplinas.

Enfim, apesar do pouco tempo disponível para o desenvolvimento das atividades propostas percebemos que é um caminho, uma estratégia importante na condução de aulas variadas, permitindo assim a construção de conhecimento utilizando as mídias.

Prof.ª Marta Florinda.

Fotos no desenvolvimento do Projeto: Dia de Ação de Graças:

Comentários realizados pelos alunos sobre o Projeto desenvolvido:

 - “O dia de ação de graças” é um dia em que as pessoas deixam de lado o egoísmo, a maldade, soberba e orgulho e agradece a Deus pelas coisas maravilhosas que Ele proporciona à humanidade e o dia de levantar a bandeira da humildade, do amor do companheirismo e da solidariedade.

Esse projeto foi desenvolvido com o intuito de além de ensinar aos alunos o significado verdadeiro do dia de ação de graças, fazer uma familiaridade dos alunos com as novas tecnologias da comunicação.

                   Alunas: Jade de Carvalho Ferreira e Jéssica Carolina de Oliveira / 2ª série “A”.

-       “Gostamos muito de fazer essa postagem, pois usamos a tecnologia para algo importante e cultural. Usamos o Hiperlink e foi gratificante e aprendemos a manusear a tecnologia de hoje.”

                    Alunos: Alexsandro, Daniel, Higor e Victor / 2ª série “A”.

-       “Esta aula foi interessante porque aprendemos inserir imagem, usar internet, fazer hiperlink, manuseamos o editor de texto writer.”

                     Alunos: Juliano Amaro Moreira e Túlio Henrique / 2ª série “A”.